自由激发创造性,无为而无所不为,不治而治
创造性思想是推动人性进步的重要因素。
唯有在自由的环境才可以激发出创造性的思想。
任何形式的限制自由都将会阻碍创造性和发展。
这和老子道德经中所说的无为而无所不为是一个道理。老子所说的是治理国家的一个道理,即是不治而治。
不治是指给予民众自由发展的环境,不去强治,而达到治理的目的。
中国历史上最自由的是宋朝,
中国的文化科技各个方面也正是在宋朝得到了前所未有的蓬勃发展。
大到治理国家,小到当经理管理几个人,小到在家里养孩子,道理都是一样的。
无为而无所不为,不治而治。
再说的简单一点就两个字,自由。
不让孩子玩这个,不让孩子碰那个,其实就是阻碍孩子的成长,压制孩子的创作性。
孩子就是在玩中学习,在捣蛋搞破坏中认识世界,
在与其它孩子的打斗争吵中发展出完整健康的心理状态。
作为父母,我们所要做的是给孩子绝对的自由,
打扫弄脏的地板,清洗弄脏的衣物,收拾散乱的物品。
而不是教训孩子不要弄脏地板衣物弄乱物品。
同样道理一个好的管理者,会给下属创造出一个自由的环境,
从而激发出下属的创作性,同时使下属保持一个良好的友善的心理状态去赢得客户的满意。一个处处受到限制,被管理者逼迫的下属会丧失创造性和对客户的友善。
唯有在自由的环境才可以激发出创造性的思想。
任何形式的限制自由都将会阻碍创造性和发展。
这和老子道德经中所说的无为而无所不为是一个道理。老子所说的是治理国家的一个道理,即是不治而治。
不治是指给予民众自由发展的环境,不去强治,而达到治理的目的。
中国历史上最自由的是宋朝,
中国的文化科技各个方面也正是在宋朝得到了前所未有的蓬勃发展。
大到治理国家,小到当经理管理几个人,小到在家里养孩子,道理都是一样的。
无为而无所不为,不治而治。
再说的简单一点就两个字,自由。
不让孩子玩这个,不让孩子碰那个,其实就是阻碍孩子的成长,压制孩子的创作性。
孩子就是在玩中学习,在捣蛋搞破坏中认识世界,
在与其它孩子的打斗争吵中发展出完整健康的心理状态。
作为父母,我们所要做的是给孩子绝对的自由,
打扫弄脏的地板,清洗弄脏的衣物,收拾散乱的物品。
而不是教训孩子不要弄脏地板衣物弄乱物品。
同样道理一个好的管理者,会给下属创造出一个自由的环境,
从而激发出下属的创作性,同时使下属保持一个良好的友善的心理状态去赢得客户的满意。一个处处受到限制,被管理者逼迫的下属会丧失创造性和对客户的友善。
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